第11期

·经验交流·

 

  晋州市用社会主义核心价值观引领乡风文明

  涿州市打造“德信”文化牌 凝聚发展正能量

  张家口市桥东区借力精神文明创建推进美丽乡村建设

  

·未成年人思想道德建设·

 

  秦皇岛市海港区打造未成年人校外教育新乐园

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晋州市用社会主义核心价值观引领乡风文明
近年来,晋州市充分运用各种载体、采取多种手段,在农村大力培育和践行社会主义核心价值观,在凝聚精神力量、弘扬道德新风、和谐村民关系、引领乡风文明等方面发挥了积极作用,得到了农村干部群众的普遍认同。
  建阵地,力求“可观、可感”。坚持在建好宣传阵地、管好宣传阵地、用好宣传阵地下功夫。一是打造实体宣传阵地。在晋州电视台、《新晋州报》开辟了“晋州好人”专题栏目,坚持天天有宣传。把农村公交站牌(点)、宣传栏、黑板报、村主要街道墙壁建成宣传社会主义核心价值观主要场所,实现了村村有阵地。多方筹措资金230万元建设和完善了爱国主义教育基地、基层文化活动站、文化广场、农家书屋、文化大院、道德讲堂 600多个,做到年年有培训。二是打造网络宣传阵地。在市政府网站设置了“善行晋州”版块,发布社会主义核心价值观公益广告,在腾讯和新浪网开通了“善行晋州”、“晋州发布”微博,公布了“善行晋州”官方QQ,加强与农民群众的互动沟通。三是打造社会主义核心价值观涵育基地。今年以来,晋州市投资78万元对晋州城区和周家庄合作社史纪念馆、观光采摘园进行提升改造,在全省率先建成省级社会主义核心价值观涵育基地。 【详细】
 
涿州市打造“德信”文化牌 凝聚发展正能量
近年来,涿州市坚持以社会主义核心价值观为统领,将以“崇德守信、包容开放、博爱奉献、卓越一流”为内涵的“德信文化”凝炼为涿州的核心价值,通过构建“德信文化”体系、拓展德信精神文化阵地、持续开展德信文化“六进一树两好”系列主题活动等,全力建设“德信、活力、富美”的新涿州。
  顶层设计:强化实践融入,构建“德信文化”体系
  涿州历史悠久,具有2300多年建制史,是三国文化、卢氏文化、郦学文化、禅宗文化的重要发祥地,历史文化积淀深厚。“对内修德、对外讲信”的“德信文化”是涿州文化特色优势,使涿州成为了思源之地、德信之城。
  随着京津冀协同发展大幕的开启,涿州深入实施“文化引领”战略,强化实践融入,坚持顶层设计,大力弘扬“德信文化”,构建“德信文化”体系。科学制定《实施文化引领战略深入推进宣传思想工作的工作意见》、《关于深化“六进一树两好”加强涿州好人评选的实施意见》等文件,对精神文明建设、“德信文化”弘扬做到既有长期规划又有年度计划,建设工作有始有终,让“德信”思想无处不在,激发大家的道德自觉。 【详细】
 
张家口市桥东区借力精神文明创建推进美丽乡村建设
张家口市桥东区牢牢把握培育和践行社会主义核心价值观这个根本任务,以美丽乡村建设为主题,推动社会主义新农村建设,培育新型农民、优良家风和文明乡风,提升民众幸福感,创造农民群众美好新生活。
  一、 以“点”带“面”,使农村人居环境美起来
  一是全面落实农村环境美化工作。自2014年以来,桥东区迅速推进农村环境美化工作,8个行政村的环境美化工作基本完成。共整治临街建筑立面3万多平方米,清除广告标语500余条,清除垃圾1000余吨,各村均设立了村庄标识,打造特色街巷。每个村都绘制了以社会主义核心价值观、善行河北为主题的文化墙、好人墙。各村设功德榜,本村好人好事全部登记上榜,营造崇善向德的良好风尚。二是加快推进公益广告全覆盖。深入开展公益广告进农村活动,区文明办统一制作公益广告模板下发到农村,通过督导检查、现场指导、互学互促等办法,实现公益广告在农村全覆盖。打造公益广告示范村,在中榆林新村“一横四纵”五条主要街道绘制社会主义核心价值观文化墙,其中“一横”以核心价值观24个字为主要内容,“四纵”分别以团结、和谐、淳朴、幸福为主题,全面展示新村新风貌。 【详细】
 
秦皇岛市海港区打造未成年人校外教育新乐园
秦皇岛海港区开展社区少年宫创建工作,促进了社区与家庭、社区与学校的交流与沟通,构筑了学校、家庭、社区“三结合”教育网络。
  一、 夯实创建基础,拓宽未成年人校外活动的空间
  专门成立社区少年宫创建领导小组,定期召开成员单位调度会,进一步明确社区少年宫创建的总体要求、指导思想、基本原则和任务分工,着力解决了未成年人活动场所和组织形式的问题,理顺了社区少年宫的工作关系,明确了各单位的职责分工。基本形成了由文明办组织协调,教育局负责学生报到,街道办具体指导,社区少年宫组织实施,文明办、团委、妇联、教育局联合考核的工作机制。工作形式初步确立。实行周上报制度,即每周一上午每个街道安排2个社区少年宫开展活动并上报上一周的活动总结和图片,由文明办统一汇总后通过官方网站进行发布,家长根据汇总后的各社区少年宫的活动信息进行“点餐”式选择参加活动。人员管理上实行双向考核。既对参与社区少年宫工作总辅导员考核,又对服务的社区和单位考核。对于参与活动的学生,社区、学校利用《社区少年宫活动手册》定期进行联系。活动时由学生或家长带手册到社区报到盖章,原则上小学生全年活动不少于12次,中学生全年不少于6次。 【详细】