走进河间市曙光小学，刚响过上课铃，校园回归宁静，传出整齐的古诗词朗读声。孩子们稚嫩的声音，伴着冬末春初的暖暖阳光，让人沉浸在古香古色的韵味中。每天的语文课前，老师都会和孩子们一起吟诵古典诗词。这样的经典诵读，这所学校已经坚持了8年。

　　“早在2004年，曙光小学迎接河间‘诗词之乡’的验收，响应诗词文化进校园的号召，在全校掀起古诗词背诵的热潮。从老师到学生，一起学习，吟诵、书写诗词。”校长孙立红说，“2006年，河间市被评为全国第十四个‘诗词之乡’，诗词文化进校园的热潮过后，我们也开始进行冷静思考：到底背诵古诗词对孩子的教育有多大的意义？于是申报了《以经典诵读为载体，提升学生的人文素养》的课题，对此进行深入的研究和论证。”

　　从2006年到2010年，持之以恒地实施“诗词进校园”活动，学校领导和老师们通过观察、研究发现，反复诵读让学生的记忆力增强了，语言表达和写作能力提高了，一个个变得文明有礼、自信开朗。孙立红介绍说，“经典文化对孩子的影响是实实在在的。举个例子来说，学校针对不同年级教授不同的内容，低年级学生主要诵读《新三字经》、《弟子规》等内容，让孩子们懂得了孝敬长辈、尊老爱幼的很多行为规范，高年级学生诵读精选的古诗词和《论语》，从中了解了处世为人、学无止境的道理。这些古典文化潜移默化地促进了孩子们成长。”

　　经过4年论证，经典诵读被学校正式设置为校本课程之一。2010年暑假，学校抽调十多名骨干老师，投入《诵读经典校本课程读本》的编写。“我们的校本课程读本，经过一年多的编辑和反复校对，马上就要和孩子们见面了，现在正在印刷。”孙立红说，读本分为六册，不同年级学习不同的内容。每天语文课利用课前几分钟，老师都要带着孩子们，或是背诵一首诗词，或是背诵经典古文的一句话。而每周一节专门的经典诵读课，或由老师引领着一起学习，或是老师定出主题，学生们自己组织学习活动。在教学楼里，不同的楼层还悬挂着写有经典名句的牌匾，营造浓郁的经典文化氛围。

　　走在校园里，记者看到几块文化展示栏上，张贴着孩子们五彩斑斓的手抄报。李志敏老师告诉记者，这是学校寒假给孩子布置的一项特殊作业：了解家乡的春节风俗。开学回来，孩子们纷纷动手动脑，将自己的收获用手抄报的方式画出来，通过评比，将优秀作品张贴到宣传栏进行展示。孙立红说：“我们平时教育孩子要爱祖国、爱家乡，到底要怎么去爱？大道理要讲，还要用一点一滴的行动真正让孩子懂得。因此，学校在经典诵读的基础上，又开展了很多活动，让孩子们了解家乡、热爱家乡。”

　　一次朋友聚会，孙立红了解到西河大鼓面临着后继乏人的状况。“河间是西河大鼓的发源地，西河大鼓也被国家评为非物质文化遗产，现在除了老一辈人还在坚持，已经很少有年轻人传承。”孙立红说。她和河间文化馆馆长张领娣说了自己的想法：选出一些学生，跟着张领娣学习西河大鼓，让孩子们了解传统文化，传承传统文化。这一想法得到了文化馆的大力支持，2009年暑假，三十多名学生报名参加了西河大鼓培训班，文化馆选出二十多名好苗子免费教学。这一学就是三年。

　　前年河间电视台拍摄的河间非物质文化遗产专题节目，曙光小学的孩子们走上舞台，三弦一响，敲鼓打板，有腔有调地唱响了《红军不怕远征难》的段子。去年河间教师节表彰大会上，由河间市文化局副局长李秋河作词，文化馆长张领娣谱曲，王文卿老师弹弦，孩子们演唱的西河大鼓《教师诵》，赢得了观众的阵阵喝彩。

　　作为中国诗词之乡的河间，积淀了无数优秀的经典传统文化，这些中华文化的精粹，可以挖掘更多的内容充实教育。孙立红说，“有人说，我们现在的教育是为了孩子将来的幸福，其实，不仅要孩子将来幸福，也要让孩子现在生活得幸福，学习得快乐。校本课程已经起步、扎根，下一步，我们想把家乡的传统文化优势，转化为教育优势，让孩子在浓浓的特色校园文化中快乐成长。”（记者 刘 琰）