27年前，师范学校毕业的张月英被分配到邱县香城固镇的一所小学。对班里的留守儿童她总是会多出几份关爱。每年寒暑假，她做得最多的事，就是把班里的留守儿童带回家里吃饭。时间长了，班里的孩子都把这里当做了自己的家。

　　班里的吴爽，家庭条件艰苦，性格内向、孤僻，当得知孩子是单亲家庭时，张月英就主动担当起母亲的角色。因为在学校吃住，一有时间她就叫吴爽一起吃饭，遇到个头痛脑热，她经常自己出钱给他拿药。时间长了，就和这个孩子有了感情，也就是从那时起，张月英走上了关爱留守儿童之路。

　　还有一位住校的女孩叫王静的，她父母常年在外打工，爷爷奶奶年龄也大了，孩子小不会照顾自己。有一段时间她患重度便干症需要悉心照料，张月英就担当起母亲的角色，不时把她叫到家里调理饮食，而且不嫌脏累，她时常用开塞露给她灌肠。开始王静还不好意思，她就劝王静说：“没事傻孩子，我也是妈妈呀。”有一次王静悄悄伏在张月英耳边说：“我喊你一声妈妈行吗？”“当然可以啦，以后你就把我当妈妈吧。”

　　5年之后，张月英调到邱县职工子弟小学既现在的邱县明德小学，并一直把这份关爱延续了下来。

　　20多年来，张月英的手中一直都留有一本“留守儿童”档案，上面记录了她所带过的所有留守儿童的信息。除了写有留守儿童的姓名、性别、年龄、住址等情况以外，还清晰的注明了每个留守儿童的不同情况，如父母皆不在家的，单亲在家的，平时表现好的，平时提问多的，家庭经济状况好的，家庭经济条件差的，现在的监护人等等。正是因为有了这本留守儿童档案，她在关爱留守儿童方面得心应手、面面俱到。

　　为了孩子们能有一个更加稳定、和谐的学习环境，张月英每个星期天都会去家访，给予孩子们更多的帮助。每逢周二，她都会邀请不同的孩子到自己家中做客，让孩子们用自己家的电脑与远方的父母视频聊天，沟通感情。一个男孩坐在电脑前，笑逐颜开。他对着屏幕说着什么，并不时发出纯真的笑声.......这个叫王亚飞的学生能这样谈笑风生，对于做为老师的她来说，那真是莫大的安慰！因为这个学生父母常年在外打工，曾经性格孤僻，沉默寡言，对学习兴趣不大，而今张月英让他每周与父母通过网络见面的努力终于有了结果：王亚飞爱说了，爱笑了，爱学习了。这怎能不让她倍感欣慰！

　　每年的六一儿童节，张月英都会特意自己掏钱给这些孩子们准备一些小礼物。一有时间，她就会细心叮嘱孩子们：“爸爸妈妈不在身边，你们既要好好学习，也要注意安全，好好保护自己。”

　　27年来，张月英从心底爱这些孩子们，他们有的是单亲家庭，有的父母不在身边，其实对他们心理的辅导，比学习上的辅导更为重要。她愿意用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，走进孩子的内心世界，倾听孩子们的心声，帮助这些孩子们走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲，心甘情愿做孩子们的“代理妈妈”。

　　有一种人生最为美丽，那就是老师；有一首诗最为动人，那就是师德；有一种风景最为亮丽，那就是师魂；大爱无疆！张月英老师用自己的实际行动为我们谱写了一首爱的诗篇，她用自己无私的爱为更多的留守儿童撑起一片蔚蓝的天空！